Support de formation : tout savoir sur ce document clé

A quoi correspond un support de formation ?

Un support de formation, aussi appelé support pédagogique, correspond à un document faisant office de diaporama servant de support de l’oral pour le formateur.

Concrètement, il s’agit d’une trame que le formateur-rice viendra compléter à l’oral, pour développer les compétences des apprenants. Le contenu de ce contenu est crucial, car il est ensuite partagé à ces derniers.

Quels sont les différents formats de support pédagogique disponibles ?

Tout dépend du format de formation que vous suivrez.

Par exemple, si vous suivez une formation en présentiel, le support pédagogique que vous recevrez sera au format papier.

En revanche, si vous suivez une formation à distance, vous obtiendrez un support numérique, au format dématérialisé.

Quelles sont les méthodes pédagogiques employées en plus du support pédagogique ?

Ce document est un simple support permettant de mettre en lumière des éléments clés, mais il n’aborde que des connaissances théoriques.

Echanges et exercices pratiques

Pour que les apprenants puissent bénéficier d’une formation riche, ce document s’accompagne d’apports pratiques, tels que des exercices en groupe, des ateliers, des mises en situation.

Ces éléments sont issus de situations professionnelles authentiques afin d’appliquer directement les concepts et principes de base abordés en formation. Ces exercices permettent de renforcer les connaissances et les compétences acquises au fil du cursus tout en développant la capacité des stagiaires à structurer une présentation efficace. Nous retrouvons les cas suivants si nous prenons l’exemple d’une formation en bureautique, et plus spécifiquement sur Powerpoint : apprendre à créer et organiser des diapositives, choisir le type de présentation en fonction de l’objectif, ou encore optimiser la lisibilité à travers des choix de police, de couleur et de taille de texte.

Des sessions question-réponse

À cela s’ajoutent des échanges avec un formateur, ainsi que des explications à l’oral.

Tout au long de la formation, les participants ont la possibilité de poser des questions au formateur.

Jeux pédagogiques

Ils sont organisés généralement en petits groupes pour dynamiser la séance. Ces jeux ont pour objectif de travailler la conception des slides et d’explorer les différents types de supports visuels à travers des défis ludiques. (Améliorer un diaporama mal conçu et peu attrayant.)

Mises en situation

Elles permettent aux apprenants d’appliquer les connaissances sur des cas concrets proches de leur activité.

Par exemple, dans le cadre d’une formation à l’outil Powerpoint, ils peuvent être amenés à concevoir une présentation PowerPoint destinée à une réunion ou un lancement de produit. Cette activité les aide à gérer le nombre de slides, à structurer leur message et à intégrer des éléments visuels. Cela facilite également une assimilation rapide des techniques et des notions essentielles.

Tableaux blancs

C’est un outil synchrone utilisé en temps réel pour organiser les idées et visualiser les différents éléments à intégrer dans un diaporama. Il favorise la compréhension et la collaboration, dynamise la session et aide à l’acquisition des connaissances de manière interactive.

Documents de référence

Ils sont fournis en complément de l’action de formation pour permettre aux stagiaires d’approfondir certains points en totale autonomie et à leur rythme. Ces documents sont rédigés de manière claire et visent à consolider les connaissances sur des fonctionnalités ou des compétences clés.

Auto-évaluation

En amont de la formation, il est nécessaire d’évaluer le niveau du ou des participants.

Cette auto-évaluation est nécessaire pour s’assurer que le contenu soit adapté au niveau d’un participant, notamment dans le cadre d’une session sur-mesure ou d’une formation en bureautique, par exemple.

Le participant dispose d’un accompagnement personnalisé en fonction de son nombre d’années d’expérience, de son niveau de base et de ses besoins spécifiques. Grâce à notre dispositif complet, il peut ainsi se concentrer sur l’essentiel, faciliter la création de présentations PowerPoint pertinentes et rendre possible la réalisation de supports professionnels.

Cet accompagnement vise à faciliter également la montée en compétences, quel que soit le profil ou le secteur d’activité.

Des questionnaires d’évaluation

A l’issue d’une formation, un questionnaire d’évaluation des acquis permet, comme son nom l’indique, d’évaluer la montée en compétences d’un participant.

• Ce questionnaire peut prendre la forme d’un QCM, d’une observation du formateur etc.

L’objectif visé est de s’assurer que le participant peut répondre aux objectifs visés par le programme qu’il a suivi.