Formation Formateur niveau perfectionnement

Formation de formateur niveau perfectionnement : comprendre le concept de l'ingénierie de formation

• Savoir définir des objectifs opérationnels et pédagogiques, travailler à partir d'un cahier des charges ou d’un programme
• Identifier les étapes clés du programme, concevoir le scénario pédagogique et finaliser un plan de formation complet
• Mettre en place une action de formation en adaptant son timing : construire son déroulé pédagogique

Du plan à la conception de son animation

• Choisir une méthode pédagogique adaptée au sujet et à son public
  • Les méthodes directives (cours magistral, méthode interrogative, etc.)
• Élaborer et mettre en forme ses propres supports de cours sur le fond et sur la forme
  • La rédaction, la présentation des slides, l'uniformisation de la structure
  • La progression pédagogique et logique de la formation
• Choisir une méthode pédagogique adaptée au sujet / séquence et à son public
  • Les méthodes directives (cours magistral, méthode interrogative, etc.)
  • Les méthodes actives (par la découverte, par les exercices et les études de cas, etc.)
• Capitaliser sur des aides pédagogiques adaptées : dossiers, slides, audiovidéo, test, paperboard
• Intégrer des exercices pédagogiques : Tests, études de cas, quizz et autres outils pédagogiques
• Construire une évaluation des acquis opérationnelles

Retour sur les savoir-faire de pointe en matière de pédagogie et d'interactivité

• Le savoir et la transmission du savoir : Les phases d'apprentissage du participant
• Quid de la participation : le feed-back et les échanges interactifs
• Le questionnement et l'écoute : outils d'aide à la participation
• Focus sur le fonctionnement de la maïeutique et de l'interactivité : capter et faire vivre son auditoire
• Le principe de l'assertivité et l'autorité dans un groupe en formation
• Motivation, écoute, compréhension, mémorisation, appropriation, restitution, autant de concept à appliquer
• Savoir construire sa progression pédagogique en fonction de l'horloge biologique et la capacité d'écoute
• Évaluer l'action de formation "à chaud" : appréhender les bonnes pratiques