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En 2023, 87% de clients satisfaits
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Formation pour tuteur : Structurer son action de tutorat d'une personne atteinte de trisomie 21
L'accueil d'un tutoré atteint de trisomie requiert un parcours de tutorat spécifique. La trisomie nécessite une adaptation, tant au niveau des méthodes d'apprentissage que des aspects relationnels et émotionnels. Un tuteur se doit donc de comprendre la personne trisomique afin de mieux l'accompagner tout au long de son parcours.
Cette formation, pour des tuteurs en charge de l'intégration de personnes porteuses de trisomie 21, aborde le cadre du tutorat dans le contexte de la trisomie en entreprise. Les professionnels formés disposeront des outils et méthodes pour accompagner humainement et pédagogiquement ce public. A l'issue des 2 jours de formation, ils auront toutes les cartes en main pour préparer et structurer une action de tutorat.
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inter
Le format Inter-entreprise désigne une formation se déroulant dans les locaux de l’organisme de formation.
Le tarif est fixé par participant.
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intra
La formation intra-entreprise se déroule dans les locaux de l’entreprise qui souhaite entreprendre la formation.
La mobilité du CNFCE est nationale et internationale.
Le tarif est fixé par jour/par groupe.
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sur-mesureintra / E-learning
Une formation sur mesure est une formation construite spécifiquement autour des besoins et attentes particulières de l’entreprise cliente. Cette notion de sur-mesure intègre le contenu mais aussi le format souhaité par le client.
La formation sur-mesure se déroule dans les locaux de l’entreprise qui souhaite entreprendre la formation.
Sommaire
Objectifs pédagogiques de la formation Tutorer une personne porteuse de trisomie 21
- Identifier les acteurs et partenaires du projet de tutorat autour du tutoré et avec ce dernier
- Comprendre les impacts des spécificités d’une personne porteuse de la trisomie 21 sur la situation de travail et les relations de travail
- Prendre en considération les leviers de l’apprentissage, les modes de formation et les méthodes pédagogiques à privilégier pour une personne atteinte de trisomie 21
- Préparer l’arrivée du tutoré avec et pour les autres collaborateurs (surtout si besoin de relai du tuteur)
Programme
Programme daté du 06/11/2024Identifier les acteurs et partenaires du projet de tutorat
- Identifier les acteurs du projet de tutorat : centre de formation, école, tuteurs, etc.
- Présenter les obligations légales et le contrat de stage
- Réaliser un autodiagnostic pour déterminer quel type de tuteur on est
Comprendre les impacts des spécificités de la trisomie 21 en milieu de travail
- Examiner les différentes formes de trisomie et leurs spécificités
- Prendre en compte les comorbidités associées
- Analyser la spécificité du déficit intellectuel en termes d’apprentissage
- Considérer les émotions, les attachements et les relations dans le contexte professionnel
Prendre en compte les phases d’apprentissage et modes pédagogiques
- Étudier les piliers de l’apprentissage : attention, mémoire, émotions, motivation
- Explorer les modes de formation inductive et déductive
- Appliquer différents modes pédagogiques : inductif, déductif, participatif
Adapter les éléments pour l’accueil du tutoré
- Analyser les documents institutionnels, le livret d’accueil et le règlement intérieur
- Introduire la communication en FALC (Facile à Lire et à Comprendre)
Préparer l’arrivée du tutoré avec et pour les autres collaborateurs
- Assurer une communication orale et écrite avec l’équipe
- Partager des ressources pour intégrer un collaborateur en situation de handicap
- Organiser le relais pour le tuteur si nécessaire
Préparer le tutorat pour se fixer un cadre
- Définir les objectifs de la période de tutorat
- Adapter les supports écrits d’apprentissage
- Fixer des points d’étapes pour évaluer les progrès
- Adapter la communication orale pour le tutoré
Construire une trame d’évaluation des compétences
- Définir des objectifs SMART et des critères d’évaluation clairs
- Structurer des séquences d’apprentissage pour ajuster les paliers si nécessaire
- Fixer des critères et des indicateurs d’évaluation
Adopter les postures adéquates pour accompagner le tutoré
- Adopter une posture d’empathie tout en évitant trop de proximité ou de distance
- Définir les limites et les postures pour une relation professionnelle saine
- Prévoir la conclusion de la relation et savoir se dire au revoir
- Effectuer le bilan de fin de stage
Publics & pré-requis
Public cible
- Tuteur en entreprise
- Futurs tuteurs
Pré-requis
Aucun prérequis n'est nécessaire pour suivre la formation tutorat d'une personne porteuse de trisomie 21
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques et pratiques
- Mises en situation
- Échanges et sessions questions-réponses
- Autodiagnostic
- Support pédagogique de la formation tutorat d'une personne porteuse de trisomie 21
- Auto évaluation préalable en amont de la formation
- Évaluation des acquis en fin de formation
Nos avis clients
CCI Normandie
Magalie B. - Chargée RH
CAPIO Ramsay Santé
Gina C. - Chargée RH
Musée National des arts asiatiques - Guimet
Eugénie. J - Gestionnaire de formation
CCI du Morbihan
Nadine P. - Conseiller Entrepreneuriat et Entreprises
ORSAC Mont-Fleuri
Camille A. - Assistante de Direction RH
Centre Hospitalier du Sud Seine et Marne
Kévin L. - Gestionnaire de formation
Expertise
Nos formateurs sont retenus pour leurs qualités pédagogiques, leur expérience et leur sympathie.
Réactivité
Nos conseillers pédagogiques se dévouent pour répondre à vos demandes dans les 48 heures.
Professionnalisme
Nous mettons notre expertise au service de la satisfaction de nos clients.
Qualité
Nous nous réinventons chaque jour pour assurer une qualité de service maximale à nos clients.