Formation situations complexes et crise chez l’adolescent : les connaître pour les prévenir
Les situations complexes, et crise chez l'adolescent, couvrent un large spectre de difficultés nécessitant l’intervention de plusieurs intervenants. Chez l’adolescent, en pleine construction psychique, des facteurs psychologiques, familiaux ou sociaux peuvent engendrer des situations de mal-être, dont de l’automutilation, l’usage de drogues etc.
Cette formation sur les situations complexes et crise chez l’adolescent vous permettra de comprendre les situations dites « complexes » chez l’adolescent et de décliner une démarche éducative ainsi qu’une stratégie d’accompagnement. En supplément, notre formateur-expert vous fournira des conseils sur la manière d’interagir avec des partenaires adaptés, pour assurer une intervention adaptée aux adolescents avec qui vous interagissez.
Objectifs pédagogiques de la formation Situations complexes et crise chez l'adolescent
- Identifier le cadre d’une situation dite « complexe »
- Prendre connaissance des troubles récurrents chez l’adolescent
- Identifier les signes avant-coureurs de troubles et de mal-être
- Savoir agir en cas de situations de prostitution et d’automutilation
Programme
Comprendre ce qu’est une situation complexe
- Définitions et échanges sur la notion de « situation complexe » à l’adolescence
- Analyse et identification des facteurs de complexité :
- Familiaux
- Sociaux
- Psychologiques
- Cartographie des éléments d’une situation complexe donnée
Connaître les troubles et handicaps à l’adolescence
- Présentation des différents troubles récurrents chez l’adolescent
- TDAH
- Troubles anxieux et TAG
- Troubles du comportement alimentaire
- Dépressions
- Sensibilisation aux différents types de handicaps et leur impact sur l’adolescence
La fugue et l’errance : reconnaître leurs causes et les comportements avant-coureur
- Comment définir la fugue et l’errance ?
- Reconnaître les causes et les motivations
- Prendre connaissance des signes et comportements à surveiller
Reconnaître et prévenir la prostitution chez l’adolescent
- Définition légale de la prostitution
- Panorama des conduites à risques à l’origine des situations prostitutionnelles
- Drogue, alcool, isolement, etc.
- Identifier les sources de vulnérabilité pouvant mener à une situation de prostitution
- Le proxénétisme
- Consentement et violences sexuelles
- Décliner une démarche éducative et une stratégie d’accompagnement
L’automutilation : reconnaître des comportements avant-coureurs
- Définition de l’automutilation : qu’est-ce que c’est ?
- Identifier les méthodes d’automutilation fréquentes
- Découvrir les facteurs de développement de ces comportements
- Appréhender le concept du « moi-peau » (Didier Anzieu)
- Qu’est-ce qu’une idéation suicidaire chez l’adolescent ?
- Mettre en place une démarche éducative et une stratégie d’accompagnement
Travailler avec les partenaires : les bonnes pratiques
- Présentation des différents partenaires potentiels
- Construction d’un plan d’action de prise en charge pluri-partenaires
Publics & prérequis
Public cible
- Travailleurs sociaux
- Educateurs
- Enseignants
- Psychologues
- Médecins
- Professionnels travaillant avec des adolescents
- Etc.
La majorité de nos formations sont accessibles aux PSH. Pour toute question relative à l’accessibilité, vous pouvez nous contacter par mail à l’adresse contact-handicap@cnfce.com ou consulter cette page.
Prérequis
Aucun prérequis n'est nécessaire pour suivre la formation situations complexes et de crise chez l’adolescent : les connaître pour les prévenir
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques et pratiques
- Analyse d’études de cas
- Exercices pratiques, mises en situation et réalisation de plans d’action
- Support pédagogique de la formation situations complexes et crise chez l’adolescent : les connaître pour les prévenir
- Auto évaluation préalable en amont de la formation
- Évaluation des acquis en fin de formation
Un formateur pour chaque métier, une expertise pour chaque besoin
Réserver une formation Situations complexes et crise chez l'adolescent
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| Du 04.05.26 au 05.05.26 | Classe virtuelle | |
| Du 19.05.26 au 20.05.26 | Lyon (69) | |
| Du 28.05.26 au 29.05.26 | Bordeaux (33) | |
| Du 09.06.26 au 10.06.26 | Paris (75) | |
| Du 18.06.26 au 19.06.26 | Classe virtuelle | |
| Du 29.06.26 au 30.06.26 | Strasbourg (67) | |
| Du 07.07.26 au 08.07.26 | Nantes (44) | |
| Du 15.07.26 au 16.07.26 | Classe virtuelle | |
| Du 28.07.26 au 29.07.26 | Marseille (13) | |
| Du 18.08.26 au 19.08.26 | Dijon (21) | |
| Du 26.08.26 au 27.08.26 | Classe virtuelle | |
| Du 03.09.26 au 04.09.26 | Aix-en-Provence (13) | |
| Du 14.09.26 au 15.09.26 | Paris (75) | |
| Du 23.09.26 au 24.09.26 | Toulouse (31) | |
| Du 01.10.26 au 02.10.26 | Nice (06) | |
| Du 13.10.26 au 14.10.26 | Paris (75) | |
| Du 22.10.26 au 23.10.26 | Lille (59) | |
| Du 29.10.26 au 30.10.26 | Classe virtuelle | |
| Du 09.11.26 au 10.11.26 | Lyon (69) | |
| Du 18.11.26 au 19.11.26 | Bordeaux (33) | |
| Du 26.11.26 au 27.11.26 | Paris (75) | |
| Du 08.12.26 au 09.12.26 | Classe virtuelle | |
| Du 16.12.26 au 17.12.26 | Strasbourg (67) | |
| Du 28.12.26 au 29.12.26 | Nantes (44) |
Nos avis clients
« Très bonne première expérience avec le CNFCE ! »
Flottweg Raquel V. - Assistante de direction
« Très bien organisé. »
HAMIES Laurent N. - Responsable administratif
« Un accueil professionnel. La formation est très instructive, elle a répondu entièrement à mes attentes. Le formateur a une excellente pédagogie. »
DLC Transport Simon D. - Gestionnaire de formation
« Très bien. »
Bâtiment CFA Normandie Céline B. - Assistante RH
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Mutuaide Assistance Bouvana S. - Chargée de formation
« Très bon contact avec le commercial, l'équipe projet et la formatrice. Écoute, adaptabilité et réactivité à toutes les étapes. »
Mairie de Conflans - Jessyca F. - Chargée de communication interne RH
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Foire aux questions formation Situations complexes et crise chez l'adolescent
La formation s’adresse à des professionnels ayant des interactions avec un public d’adolescents, comme des travailleurs sociaux, des professionnels du soin ou des professeurs.
Ce programme vise à doter ce public d’outils et de connaissances pour leur permettre d’identifier des situations dites « complexes » chez l’adolescent, comme des troubles mentaux, une suspicion de prostitution ou des automutilations.
La formation aborde le sujet des situations complexes de manière pragmatique. Aux apports théoriques, nécessaires pour comprendre des signes avant-coureurs de dépression, de mal-être, de fugue ou d’automutilation, s’intègrent des études de cas pratique et des mises en situation.
La réalisation de plans d’action est une valeur ajoutée pour doter les professionnels formés d’outils pratiques leur permettant de réagir de manière adéquate, et pour interagir avec des professionnels compétents.
Formation inter-entreprise
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Sauf cas particuliers, et en fonction du mode de financement, le délai pour la mise en place d’une formation Intra est estimé entre 10 jours et 3 mois (si prise en charge par votre Opco).
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Mise à jour de la page le 19/04/2026