Formation Approche ABA : Outils et méthodes

Introduction aux principes fondamentaux de l’ABA

• Définir l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA) et en comprendre les fondements scientifiques et éthiques
• Identifier les concepts clés de l’ABA :
  • Stimulus, réponse, renforcement et motivation
• Distinguer l’ABA en tant que discipline scientifique des pratiques dites « faire des ABA » et des programmes ou approches dérivés

S’approprier les différentes fonctions des comportements

• Comprendre et différencier les quatre fonctions principales du comportement :
  • Recherche d’attention
  • Accès à un objet ou une activité
  • Fuite ou évitement
  • Stimulation sensorielle
• Observer de manière structurée les comportements et mettre en place une collecte de données fiable et objective
• Analyser des situations concrètes à partir de supports vidéo afin d’identifier les fonctions sous-jacentes des comportements observés

Réaliser une analyse ABC

• Décrire et analyser la relation entre antécédents, comportements et conséquences (modèle ABC)
• Lire, compléter et exploiter une grille d’analyse ABC pour structurer l’observation des comportements
• Déterminer un plan d’intervention cohérent et adapté à partir des données issues de l’analyse ABC

Construire un objectif éducatif adapté

• Formuler des objectifs éducatifs clairs, mesurables et pertinents selon la méthode SMART
• Décomposer une compétence complexe en micro-étapes progressives et accessibles à l’apprenant
• Favoriser la généralisation des apprentissages et assurer leur maintien dans le temps et dans différents contextes

S’approprier les méthodes d’enseignement en ABA

• Mettre en œuvre le DTT (Discrete Trial Training) en suivant une démarche structurée et progressive, étape par étape
• Découvrir et comparer les approches d’enseignement naturaliste telles que le NET et l’ESDM à travers une présentation illustrée
• Appliquer les techniques de façonnement et de chaînage, en distinguant le chaînage avant et le chaînage arrière

Remplir et compléter des fiches de données et évaluation

• Comprendre l’intérêt de la mesure et de l’évaluation dans le suivi des apprentissages et des comportements
• Choisir et utiliser les différents types de recueil de données :
  • Fréquence,
  • Durée,
  • Latence et nombre d’essais corrects

Développer une gestion positive des comportements

• Mettre en place des stratégies préventives et proactives pour limiter l’apparition des comportements-problèmes
• Réduire les comportements inadaptés en privilégiant des interventions positives, sans recours à la punition
• Utiliser le renforcement différentiel pour encourager les comportements appropriés et fonctionnels