Formation Projet personnalisé d'accompagnement en EHPAD

Panorama des légalisations existantes : textes, lois et recommandations

• Comprendre les besoins selon la pyramide de Maslow
• Prendre connaissance des quatorze besoins fondamentaux selon Henderson
• Enoncé de la charte des droits et libertés de la personne âgée
• Comprendre l’utilité et le rôle de la grille AGGIR
• Enoncé de la loi du 2 janvier 2002 sur le droit des usagers
• Recommandations des bonnes pratiques par l'ANESM
• S’informer sur le concept de la bientraitance
• Un droit, pas une obligation :
  • Droit à l’accompagnement
  • Droit d’exercer un choix dans ces prestations adaptées
  • Droit de participation directe

Définir les bases d'un projet d’accompagnement personnalisé

• Appréhender les bonnes pratiques de l'accueil de la personne en institution
• Focus sur la notion de travail pluridisciplinaire : identifier le rôle dans les projets personnalisés
• Appréhender la notion de référent : quelles sont ses attributions ?
• Comprendre la place de la famille dans le processus d’accompagnement

Identifier et maîtriser les différentes étapes du projet personnalisé

• Réaliser une analyse de la situation dans de bonnes conditions
• Qu’est-ce que la co-construction ? Mise au point sur l’adhésion de la personne accueillie
• Comment se déroule la phase de décision ?
• Identifier les conditions à réunir pour assurer la mise en œuvre du projet personnalisé
• Comprendre en quoi consiste la phase de co-évaluation ?
• Les bonnes pratiques de rédaction des projets d’accompagnement
• Réévaluation et suivi : quand ? Comment ? Avec qui ?

Le projet d’accompagnement personnalisé : études de cas sur la réalité du terrain

• Etudes de cas d’un projet personnalisé d'un nouveau résident
• Etudes de cas d’un projet d’accompagnement d'un ancien résident
• Etudes de cas d’un projet d'une personne désorientée
• Prendre connaissance des limites du projet personnalisé

Elaborer le support du projet d’accompagnement dans des conditions optimales

• Penser l'outil avec l'équipe participante
• Définir les éléments
• Le rédiger
• Le maîtriser
• Communiquer autour de l'utilisation et de l'intérêt de l'outil auprès des collègues